Профессионалы будущего. Здесь и сейчас
Авторы исследования «Кадры в ИТ и инновациях» выяснили, каких профессионалов будущего уже сегодня должны готовить российские технические вузы.
Компьютерная лингвистика и искусственный интеллект, робототехника и 3D-проектирование, биоинформатика и «умные города». Профессиональные сферы, которые сегодня кажутся далеким будущим, эксперты считают наиболее перспективными в ближайшие 5–7 лет. По мнению топ-менеджеров, инвесторов и аналитиков, вскоре у работодателей сформируется системный спрос на специалистов в этих областях знаний. РВК, РАЭК, HeadHunter и кадровое агентство Pruffi провели совместное исследование и выяснили, каких профессионалов будущего уже сегодня должны готовить российские технические вузы.
Новая волна технологий преобразует более традиционные секторы экономики, кардинально изменив требования к профессиям. «В мире каждые несколько десятилетий меняется карта отраслей, которые двигают мировую экономику, — поясняет директор департамента стратегических коммуникаций ОАО „РВК“ Евгений Кузнецов. — Сейчас большая часть лидерских тем — это ИT и связанные с „диджитализацией“ смежные сферы, то есть ИT в медицине, энергетике, промышленности, роботизации. В таких сферах можно делать глобальные проекты: строить бизнес, который за несколько лет может стать мировым лидером».
Новые направления и специальности — это своеобразные хабы, где соединяются разные направления науки и техники. Они требуют от специалистов совершенно других профессиональных навыков, а значит создают принципиально новые рабочие места.
«Новые специальности предполагают фундаментальные знания как минимум в двух сферах, которые невозможно получить эмпирическим путем, — говорит директор по маркетингу ООО „Хэдхантер“ Ольга Мец. — Можно прийти в банк и за 3 месяца разобраться, как там устроены бизнес-процессы, но нельзя прийти в медицину и за 3 месяца разобраться, как устроена, например, нейрохирургия. И здесь мы сталкиваемся с тем, что необходимы фундаментальные знания в двух областях — и в математике, и в медицине. Т.е. вузам нужно будет готовить специалистов с базовыми знаниями не в одном направлении, а в нескольких смежных сферах».
На данном этапе вузы не готовы поставлять рынку труда таких специалистов. Как же перестроить образовательную систему под актуальные требования работодателей? Мировая система образования ответила на этот запрос очень простым решением: нужно объединять в одну команду студентов не только разных факультетов, но и разных вузов. И такие примеры в России уже есть. Например, биоинформатиков сейчас готовят только три образовательных учреждения в стране: , научная школа и в Санкт-Петербурге. Поначалу студенты-биологи и студенты-информатики занимаются отдельно. Вводный курс необходим для того, чтобы каждая группа дополучила недостающие знания. Уже через неделю они работают в одной команде и вместе стремительно нарабатывают новые компетенции.
Представитель института развития ОАО «РВК» приводит еще один пример — . «С огромным конкурсом, 50 человек на место, они отбирают 20 студентов лучших магистерских программ и учат их такой специальности, название которой плохо переводится на русский — это не Product Development, а Market Development („как сделать то, что изменит рынок в целом“). Это очень востребованные специалисты, и компании фактически участвуют в их „штучном“ изготовлении».
Будущее, безусловно, за инновациями, развитием и освоением новых профессиональных сфер. Авторы исследования рассчитывают на то, что оно будет иметь большую практическую ценность как для университетов, так и для рынка труда. По мнению экспертов, чтобы гибко реагировать на запросы работодателей, вузам нужно заменить жестко прописанные с 1 по 5 курс учебные программы на более современные методы. Профессионалов будущего нужно учить как можно более широкому набору знаний и воспитывать их в реальных проектах, ведь в высокотехнологичном бизнесе нужны не технические сотрудники, а люди, которые умеют решать сложные задачи.
Топ-10 технических вузов, популярных у работодателей
С места – в карьеру
Новая профессия: R&D-менеджер
Карьерный рост в технологическом секторе. Где быстрее?
