Можно ли построить карьеру после окончания ссуза?
Абсолютное большинство респондентов (65%), обучающихся в данный момент в ссузах, планируют затем поступать в вуз.
При этом 54% выпускников ссузов, решивших не получать высшее образование, впоследствии пожалели о том, что не продолжили обучение.
Жалеете ли вы о том, что не получили высшее образование?
| Регион проживания | Да, % | Нет, % | Затрудняюсь ответить, % |
|---|---|---|---|
| Челябинская область | 61 | 26 | 12 |
| Московская область | 60 | 22 | 17 |
| Красноярский край | 59 | 23 | 18 |
| Ростовская область | 58 | 21 | 21 |
| Свердловская область | 58 | 20 | 22 |
| Новосибирская область | 57 | 28 | 15 |
| Самарская область | 56 | 30 | 14 |
| Республика Татарстан | 56 | 33 | 11 |
| Воронежская область | 55 | 23 | 22 |
| Остальные регионы | 55 | 26 | 19 |
| Краснодарский край | 55 | 25 | 21 |
| Москва | 53 | 32 | 16 |
| Республика Башкортостан | 50 | 38 | 13 |
| Санкт-Петербург | 48 | 31 | 21 |
| Нижегородская область | 47 | 39 | 14 |
По специальности планируют работать 53% студентов высших и учащихся средних специальных учебных заведений, 27% затруднились ответить на данный вопрос, а 20% респондентов осознали, что их не привлекает выбранная профессия.
При этом всего 30% российских специалистов работают по специальности. Профессиональная деятельность 40% отечественных работников никак не связана с полученным образованием, а 23% трудоустроены в смежной сфере.
Доли специалистов — выпускников вузов и ссузов, — довольных и недовольных своей работой, практически равны — 41% и 42% соответственно.
60% учащихся и выпускников ссузов получают или получали образование ради знаний.
65% учащихся колледжей отмечают, что обучение помогло им приобрести профессиональные навыки.
Отметьте не более трех утверждений, наиболее соответствующих вам: в период получения среднего профессионального образования (в течение обучения в ссузе) я...
| Регион обучения | развил(-а) общие интеллектуальные способности, % | приобрел(-а) профессиональные навыки, % | научился(-ась) учиться, % | научился(-ась) находить выход из сложных ситуаций, % | научился(-ась) самодисциплине, % | организовал(-а) личную жизнь, % | хорошенько повеселился(-ась), % | нашел(-ла) новых друзей, % | нашел(-ла) свое профессиональное предназначение, % | ничему не научился(-ась), ничего не приобрел(-а), % | другое |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Москва | 41 | 64 | 18 | 37 | 24 | 6 | 11 | 32 | 15 | 6 | 2 |
| Санкт-Петербург | 47 | 65 | 24 | 35 | 27 | 6 | 13 | 30 | 15 | 4 | 0 |
| Московская область | 47 | 57 | 30 | 29 | 22 | 13 | 11 | 25 | 12 | 8 | 0 |
| Краснодарский край | 51 | 55 | 24 | 43 | 31 | 7 | 13 | 32 | 16 | 4 | 0 |
| Ростовская область | 47 | 63 | 22 | 46 | 33 | 4 | 13 | 25 | 18 | 3 | 1 |
| Свердловская область | 51 | 66 | 20 | 54 | 25 | 4 | 7 | 24 | 17 | 6 | 0 |
| Самарская область | 54 | 54 | 15 | 51 | 35 | 6 | 7 | 24 | 12 | 4 | 0 |
| Красноярский край | 50 | 60 | 19 | 48 | 29 | 9 | 5 | 26 | 14 | 2 | 2 |
| Республика Татарстан | 41 | 70 | 11 | 57 | 28 | 4 | 2 | 20 | 22 | 6 | 0 |
| Воронежская область | 55 | 68 | 21 | 36 | 23 | 9 | 13 | 19 | 8 | 6 | 0 |
| Новосибирская область | 56 | 63 | 31 | 31 | 29 | 6 | 6 | 21 | 15 | 10 | 2 |
| Челябинская область | 43 | 71 | 14 | 35 | 33 | 8 | 12 | 20 | 22 | 2 | 0 |
| Остальные регионы | 45 | 67 | 20 | 38 | 29 | 7 | 9 | 28 | 16 | 4 | 0 |
Среди респондентов — учащихся и выпускников колледжей — доля тех, кому учеба не показалось сложной, составила 86%, что на 19% превышает аналогичную долю в вузах.
Сложным ли оказалось обучение в ссузе (колледже, ПТУ)?
| Регион обучения | Да, % | Нет, % | Затрудняюсь ответить, % |
|---|---|---|---|
| Республика Татарстан | 17 | 80 | 4 |
| Самарская область | 12 | 79 | 9 |
| Свердловская область | 11 | 83 | 6 |
| Москва | 11 | 83 | 6 |
| Челябинская область | 10 | 86 | 4 |
| Краснодарский край | 9 | 89 | 1 |
| Остальные регионы | 9 | 87 | 3 |
| Санкт-Петербург | 8 | 89 | 2 |
| Ростовская область | 8 | 86 | 6 |
| Воронежская область | 8 | 83 | 9 |
| Московская область | 7 | 86 | 7 |
| Красноярский край | 7 | 86 | 7 |
| Нижегородская область | 6 | 89 | 4 |
| Республика Башкортостан | 6 | 81 | 13 |
| Новосибирская область | 6 | 92 | 2 |
Сложным ли оказалось обучение в ссузе (колледже, ПТУ)?
| Профобласти | Да, % | Нет, % | Затрудняюсь ответить, % |
|---|---|---|---|
| Продажи | 10 | 87 | 3 |
| Начало карьеры, студенты | 11 | 83 | 6 |
| Транспорт, логистика | 9 | 88 | 3 |
| Административный персонал | 8 | 91 | 1 |
| Рабочий персонал | 9 | 86 | 5 |
| Информационные технологии, интернет, телеком | 8 | 87 | 5 |
| Производство | 8 | 91 | 1 |
| Туризм, гостиницы, рестораны | 7 | 85 | 8 |
| Автомобильный бизнес | 19 | 81 | 0 |
| Бухгалтерия, управленческий учет, финансы предприятия | 8 | 92 | 0 |
| Строительство, недвижимость | 8 | 82 | 10 |
| Маркетинг, реклама, PR | 10 | 80 | 10 |
| Остальные профобласти | 8 | 89 | 3 |
Средняя оценка качества образования, которое получили выпускники колледжей и ПТУ, составила 3,8 балла.
Выпускники ссузов, независимо от того, работают они по специальности или нет, в большинстве своем склонны считать, что знания, полученные в вузе, понадобились им в трудовой деятельности — 29% респондентов с дипломом об окончании ссуза уверены в этом совершенно точно и еще 36% скорее придерживаются данной позиции, нежели считают, что полученные знания им не понадобились.
Понадобились ли вам в трудовой деятельности знания, полученные в процессе обучения в вузе и ссузе?
| Профобласть | Да, % | Нет, % | Затрудняюсь ответить, % |
|---|---|---|---|
| Медицина, фармацевтика | 91 | 9 | 0 |
| Добыча сырья | 88 | 10 | 1 |
| Юристы | 87 | 13 | 0 |
| Наука, образование | 80 | 18 | 2 |
| Строительство, недвижимость | 79 | 21 | 0 |
| Производство | 78 | 20 | 2 |
| Высший менеджмент | 74 | 25 | 2 |
| Автомобильный бизнес | 72 | 26 | 2 |
| Безопасность | 71 | 29 | 0 |
| Бухгалтерия, управленческий учет, финансы предприятия | 71 | 27 | 2 |
| Управление персоналом, тренинги | 69 | 30 | 1 |
| Искусство, развлечения, масс-медиа | 66 | 32 | 1 |
| Остальные профобласти | 66 | 34 | 0 |
| Информационные технологии, интернет, телеком | 63 | 35 | 1 |
| Транспорт, логистика | 63 | 36 | 1 |
| Банки, инвестиции, лизинг | 62 | 37 | 1 |
| Закупки | 62 | 38 | 0 |
| Маркетинг, реклама, PR | 61 | 36 | 2 |
| Туризм, гостиницы, рестораны | 60 | 37 | 3 |
| Продажи | 58 | 41 | 1 |
| Административный персонал | 57 | 41 | 2 |
| Начало карьеры, студенты | 52 | 42 | 6 |
Планы студентов вузов и учащихся ссузов относительно трудоустройства по специальности практически индентичны — 52% студентов вузов и 53% учащихся ссузов планируют работать по специальности.
Среди специалистов с высшим образованием 33% работают по полученной специальности, у специалистов со средним специальным образованием данный показатель равен 20%.
Несмотря на то, что выпускники вузов чаще трудоустраиваются по специальности, доли респондентов, удовлетворенных своей работой, практически не зависят от уровня образования.
Оказавшись на месте выпускника школы, специалисты с оконченным высшим образованием с большей охотой снова отправились бы в университет, нежели выпускники ссузов в аналогичной ситуации — 88% против 76% соответственно.
В разрезе уровня образования наибольшая доля потенциальных бизнесменов наблюдается среди студентов вузов и работников, окончивших школу и не продолживших обучение — 25% и 27%, соответственно.
Наибольшей долей респондентов, полагающих, что высшее образование является обязательным условием успешной карьеры, представлены студенты (18%) и выпускники (30%) вузов.
21% респондентов, сожалеющих о том, что им не удалось закончить вуз, уверены в том, что успешную карьеру невозможно построить без высшего образования. При этом 29% респондентов, не получивших высшего образования и не испытывающих досады по этому поводу, придерживаются противоположной точки зрения.
60% линейных руководителей и топ-менеджеров со средним специальным образованием испытывают острую нехватку знаний.
При этом учащиеся и выпускники ссузов оценивают знания, полученные в учебном заведении, выше студентов вузов.
Оцените качество знаний, которые вы получили в ссузе по пятибалльной шкале, где 5 — это высокое качество знание, а 1 — низкое.
| Регион обучения | Среднее |
|---|---|
| Челябинская область | 3,98 |
| Новосибирская область | 3,92 |
| Свердловская область | 3,87 |
| Республика Татарстан | 3,87 |
| Остальные регионы | 3,79 |
| Краснодарский край | 3,77 |
| Красноярский край | 3,76 |
| Воронежская область | 3,75 |
| Санкт-Петербург | 3,75 |
| Московская область | 3,73 |
| Москва | 3,73 |
| Ростовская область | 3,71 |
| Самарская область | 3,65 |
Среди респондентов, планирующих открыть собственный бизнес в ближайшие один-два года, обучение было менее востребовано (57%) по сравнению с респондентами, не желающими в дальнейшем работать на себя (63%).
Студенты вузов и учащиеся ссузов примерно одинаково расставляют приоритеты, касающиеся обучения.
Вернуться в начало
- В ссуз — за профессией, в вуз — за общим развитием
- 4% студентов поступают в вуз под давлением родителей!
- Нужно ли специалисту высшее образование?
- Трудоустройство по специальности
- 22% начинающих специалистов довольны своей работой
- 24% молодых специалистов планируют открыть собственный бизнес в ближайшие год-два
- Как относятся к учебе студенты вузов и учащиеся ссузов?
- Кому учеба дается легко?
- Что дает обучение в вузах и ссузах, кроме диплома?
- Качество образования: оценку ставят студенты!
- Кому пригодились знания, полученные в вузе и ссузе?
